จิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน

วัน	ชื่อ/เป้าหมาย	กิจกรรม
จันทร์ 4 ก.ค.59	ชื่อกิจกรรม: เรื่องเล่าจากธรรมชาติ เป้าหมาย กำกับสติรู้ตัว เชื่อมโยงจิตนาการ จดจ่อกับสิ่งที่ทำ วัสดุ/อุปกรณ์ กระดาษ A4 สีไม้	ขั้นเตรียม (3-5 นาที) - ทำความเคารพซึ่งกันและกัน - นักเรียนเดินอย่างรู้ตัวช้าๆ ไปในทิศทางที่ตนเองมั่นใจ กำกับลมหายใจเข้าออก ขั้นกิจกรรม (15 นาที) - นักเรียนหยิบสิ่งที่นักเรียนชอบคนละ 1 ชิ้น โดยสิ่งของที่หยิบนั้นจะต้องไม่ทำลายธรรมชาติ - นักเรียนแลกเปลี่ยนกับเพื่อนเกี่ยวกับของที่นักเรียนชอบ พร้อมทั้งระบุเหตุผลที่ชอบ - นักเรียนติดของที่ชอบลงในกระดาษ A4 ต่อเติมภาพอย่างอิสระตามจินตนาการ - นักเรียนอาสาสมัครเล่าถึงผลงานของตนเองให้เพื่อนๆ ฟัง ขั้นจบ (3-5 นาที) - กล่าวขอบคุณกันและกัน มอบความรักและความปรารถนาดีให้แก่กัน
อังคาร 5 ก.ค.59	ชื่อกิจกรรม: รูปทรงมหัศจรรย์ เป้าหมาย กำกับสติรู้ตัว เชื่อมโยง จดจ่อกับสิ่งที่ทำ วัสดุ/อุปกรณ์ กระดาษ A4 สีไม้	ขั้นเตรียม (3-5 นาที) - ทำความเคารพซึ่งกันและกัน - นักเรียนทำกิจกรรม Brains gym ( เพลงกระต่ายหมายจันทร์ฯลฯ) ขั้นกิจกรรม (15 นาที) - ครูนำภาพรูปเรขาคณิตแบบต่างๆให้นักเรียนดูพร้อมทั้งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับว่าภาพเหล่านั้นคือภาพเรขาคณิตแบบใด - ครูให้นักเรียนสังเกตภาพแล้ววิเคราะห์ว่าในภาพประกอบด้วยรูปเรขาคณิตแบบใดบ้าง - นักเรียนวาดภาพตามจินตนาการโดยใช้รูปเรขาคณิตแบบต่างๆ - นักเรียนอาสาสมัครเล่าถึงผลงานของตนเองให้เพื่อนๆ ฟัง ขั้นจบ (3-5 นาที) - กล่าวขอบคุณกันและกัน มอบความรักและความปรารถนาดีให้แก่กัน
พุธ 6 ก.ค.59	ชื่อกิจกรรม: โยคะ เป้าหมายกำกับสติรู้ตัว จดจ่อกับสิ่งที่ทำ วัสดุ/อุปกรณ์ -	ขั้นเตรียม (3-5 นาที) - ทำความเคารพซึ่งกันและกัน - นักเรียนนั่งในท่าที่สบาย และผ่อนคลาย รับรู้ถึงส่วนต่างๆ ของร่างกาย ขอบคุณร่างกาย ขั้นกิจกรรม (15 นาที) - ครูนำนักเรียนทำกายบริหารโยคะด้วยท่าอย่างง่าย อาทิ ท่าต้นไม้ ภูเขา ท่าพระอาทิตย์ เป็นต้น ขั้นจบ (3-5 นาที) - กล่าวขอบคุณร่างกายของตนเอง ขอบคุณกันและกัน มอบความรักและความปรารถนาดีให้แก่กัน
พฤหัสบดี 7 ก.ค.59	ชื่อกิจกรรม: ภาพวาดจากจินตนาการ เป้าหมาย กำกับสติรู้ตัว เชื่อมโยง จดจ่อกับสิ่งที่ทำ วัสดุ/อุปกรณ์ กระดาษ A4 สีไม้	ขั้นเตรียม (3-5 นาที) - ทำความเคารพซึ่งกันและกัน - นักเรียนทำกิจกรรม Brains gym ขั้นกิจกรรม (15 นาที) - ครูหยิบกระดาษที่มีจุดเล็กๆ กระจัดกระจายอยู่เต็มหน้ากระดาษ - นักเรียนแลกเปลี่ยนกับเพื่อนเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนมองเห็นอย่างอิสระ - ครูให้นักเรียนต่อเติมรอยจุดที่ไม่มีความหมายเป็นภาพวาดที่แสดงถึงความเป็นตัวตนของนักเรียน - นักเรียนเล่าถึงภาพที่แสดงตัวตนของนักเรียน ขั้นจบ (3-5 นาที) - ขอบคุณกันและกัน มอบความรักและความปรารถนาดีให้แก่กัน
ศุกร์ 4 ก.ค.59	ชื่อกิจกรรมเล่าเรื่องจากลูกของพ่อ เป้าหมาย - เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆ รอบตัวกลับมารู้ตัว - ใคร่ครวญต่อสิ่งที่ทำ และเห็นความเชื่อมโยงกับผู้อื่น - มีสมาธิจดจ่อกันสิ่งที่ฟัง - มีจิตใหญ่ วัสดุ-อุปกรณ์ แจกันใบพลูด่าง	ขั้นเตรียม (3-5 นาที) ครูและนักเรียนร่วมนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนทักทาย เคารพซึ่งกันและกัน - Brain Gym (เคาะสมอง, มือซ้ายเคาะหัว มือขวาลูบท้อง) ขั้นกิจกรรม (15 นาที) - ครูเล่าเรื่องราวของเด็กชายที่ขาดแม่ เขาคิดถึงมือ และพยายามทำหลายๆ อย่างให้พ่อ แต่พ่อไม่เข้าใจ จนเมื่อเขาโตพ่อรู้ว่าลูกของตนเองเป็นคนดี - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ถ้านักเรียนเป็นเด็กชายจะทำอย่างไร?” - ครูส่งแจกันใบพลูด่าง พร้อมให้นักเรียนขอบคุณคุณพ่อคุณแม่และบอกเล่าสิ่งที่ท่านทำให้เรา ขณะรับ-ส่งนักเรียนจะไหว้ขอบคุณเพื่อนด้วยความนอบน้อม ขั้นจบ (3-5 นาที) - ครู Empower โดยการชื่นชมผลงานและขอบคุณความตั้งใจของนักเรียนทุกคน - ครูและนักเรียนแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน